专业教师代表|数控专业朱勇老师:教师只有不断成长,才能培养匠心匠艺传人

在PPT的右边这句话是我们学校的教学理念乐业教育,我们希望通过这样的六乐打造同学慢慢的从学业到乐业,这是一个成长的过程,就如同我自己一样,我也是从学业到职场的这么一个过程,那么刚才我说了 我虽然是数控专业的一名奉贤区的普通教师,但我的初心就是一名钳工,那我的钳工做什么呢,上面是我网上搜的两张照片,第一张钳工就是搓铁的,这是大家的第一感觉就是搓铁,把一块铁搓成小的规范的满足你尺寸要求的,旁边是测量的,测量代表规范尺寸精度要求,所以我在想通过钳工使我进步了,那我的初心就是想做一名钳工,将来能有一份工作,那么何为教师那么如何培养学生,那么培养学生培养些上面东西呢,我们可以看到,这是我自己罗列的,何为教师?在百度百科里说到,传授学生知识,在某些方面值得学习或给大家带来一些正确知识指导,有能力的人。我们面对的同学是有渴望的眼神的,我们的同学对人很真诚的,那么他在哪些方面需要我们老师给予或帮助指导呢?教会我们学生学生们?我是学数控编程的,教会同学编程首先要的。接下来我们说操作机床加工零件,这几位呢都是我们的学生。都是我交过的学生,这是第一个作为教师我要把我们的专业技能交给同学们。

接下来还需要做什么呢?在我们的机房里面,当我们面对着凌乱的机房我们做什么呢?第一个事情,我跟我们同学也说过,就是说网吧里面的网线都这么凌乱你会怎么做,通过两幅图的对比,你很显然的看见,这是我面对的同学教同学怎么做,自己怎么做,这就是我在我的专业里想告诉她们面对事情是怎么做的。

在车间里面,我的要求是这样的,工具是如何摆放整齐的,我们的扫把、拖把、小车、工具是如何规范摆放的,就是说在专业上要影响我们的学生,再一个我们的工具摆放是如何安排的,不光是我们数控专业,我觉得如何专业都有规矩有规范,所以我想通过几个画面呢我们就可以把我们自己作为一名教师,把教师的要求融入我们的课堂,融入到我们的学生。

所以匠心我是这么去理解的。

第四点匠艺,匠艺汇聚生活。其实当时我取这个题目的时候我有思考的,匠心,匠艺融汇,融汇到我们的课堂,一定要汇聚到我们生活,其实说学了这么多本领,难道说家里生活的时候我也要做数控机床嘛?不可能的对不对。但是我可以把知识迁移到家里。可以看上面的小图,很可惜我们家没有放工具的小橱,或者说专门放工具的房间。但是我们家的工具再各个角落里藏着,平时看不到的,我用的时候都在 ,我相信这些工具会用到的。因为我是一个专业人,右边是我们家的卫生间,我想问一下对于凌乱的为什么你是这么安排的。有没有一个合理的安排。这就是一个才艺。说匠心匠艺,我们老师和这个匠也是有关系的。

我们这个匠是什么匠呢,在我女儿的眼中爸爸什么事情都会干呀,房子油漆掉了也会修啊,水管坏了也会修啊,电灯坏了换灯也能换啊,这就是生活的技能。我们说从课堂到职场到生活,他是有这样的路线的。

最后我想通过这个活动,想表达的意思是通过我自己的言行影响我身边的同学,希望我身边的同学影响你的家人,这样我们的生活将会更好,那么我们的工作传播我们的知识,教育我们的同学,希望同学就像微信群一样的一个面的扩散,而不是到了中专以后我只是学到了编程,我要的不是这个,我要的更多,通过中专学习,我们在学校里有这么一个要求是实训现场6s管理制度。整理整顿、清洁清扫、素养。这里面的素养是指我们的同学通过学习最后你的能力提升了,你的综合素养提升了,你将来的就业竞争力就强了,将来你的生活能力就全了。所以呢我也是希望因为劳模在我们面前做了很多伟大的工作,而我作为年轻人,我要像劳模学更多的知识,更多精神,然后传授给我的同学。所以说这就是一个传承一路。

谢谢大家!